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以色列空袭加沙地带回应火箭弹袭击******
中新社北京2月2日电 综合消息：据以色列媒体消息，以色列国防军当地时间2日对加沙地带发动空袭，以回应此前的火箭弹袭击。
据《以色列时报》消息，以色列国防军发表声明称，以色列防空系统2月1日拦截了一枚来自加沙地带的火箭弹。为回应此次袭击，以军战机2月2日凌晨对位于加沙地带的巴勒斯坦伊斯兰抵抗运动(哈马斯)军事目标发动空袭。声明还称，哈马斯应对从加沙地带发起的任何袭击负责。
巴勒斯坦通讯社报道称，以军对加沙地带多个地点的空袭造成了严重破坏，事发地附近多处民房受损，暂未发现人员伤亡。
受一系列流血事件影响，巴以局势近期再度升温。1月26日，9名巴勒斯坦人在与以军的冲突中死亡；以色列防空系统当晚拦截了两枚从加沙地带发射向以南部的导弹。1月27日，以军对加沙地带哈马斯军事目标发动空袭；一名巴勒斯坦人同日在东耶路撒冷的一座犹太会堂附近开枪射杀7人。(完)
浙江实施高校教师职称分类分层评价****** 浙江实施高校教师职称分类分层评价 按教学、科研、社会服务三维度分类细化 本报讯（记者蒋亦丰）日前，浙江省出台深化高校教师职称评价改革的指导意见，提出将教师岗位设置为教学为主型、教学科研并重型、科研为主型、社会服务型等类型，并制定相匹配的评审标准和业绩要求。 浙江明确，对教学为主型岗位的教师，着重评价其在教育教学、教学改革与研究等方面的能力与绩效；对教学科研并重型岗位的教师，综合评价其在教育教学、教学改革与研究、科学研究方面的能力与贡献；对科研为主型岗位的教师，着重评价创新价值、能力与贡献；对社会服务型岗位的教师，着重评价技术成果转化、技术服务、技术推广方面取得的经济效益和社会效益。职业院校专业课教师申报高级职称应先通过“双师型”教师认定。 高校要探索建立定量和定性相结合的评价体系，按照教学、科研、社会服务3个维度，分类细化评价标准和权重。评价机制上，实行同行专家评议机制，健全完善外部专家评审制度，探索引入第三方机构进行独立评价。加强代表性成果的鉴定和评议机制建设，技术创新成果等可作为代表性成果。 浙江提出，将创新建立职称“直通车”机制，参评对象包括取得重大基础研究和前沿技术突破、解决重大工程技术难题、在经济社会事业发展中作出重大贡献的教师；在世界、全国范围的竞赛、比赛、评奖中取得具有广泛影响的高水平业绩成果的教师；招聘引进的高层次人才和急需紧缺人才等。 《中国教育报》2023年01月10日第1版 （文图：赵筱尘 巫邓炎） [责编：天天中] 阅读剩余全文（）  视觉焦点
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